Модуль 11

Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння створювати і користуватися блогом, як ефективним інструментом для спілкування з учнями  та колегами, а також вміння правильно планувати роботу над навчальним проектом та здійснювати оцінювання учнів, виходячи із їх потреб. 

       Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
• Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
• Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
• Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

МОДУЛЬ 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки що до того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: адаптації як боку учня так із боку вчителя, щоб допомогти розвинути учням навички сомоспрямованості, вчителі повинні працювати разом з ними, диференція може проходити в різних напрямках, спонукання та заохочення є необхідною складовою у навчанні учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: зрозуміти, як побудувати такий важливий етап роботи над проектом як оцінювання роботи учнів. Не всі учні психологічно готові до об'єктивної самооцінки, психологічні бар'єри та сором'язливість не завжди виправдовують взаємооцінку. Я  ознайомилась з такими видами допомоги учням: тренінги, круглі столи,  індивідуальні бесіди тощо. Навчилась допомагати учням створювати різні види оцінювання продукту роботи групи. Зрозуміла, що таке оцінювання потреб учнів у світлі вимог і навичок освіти 21 століття.

        Модуль 7

У цьому модулі ми працювали над плануванням та створенням учнівської роботи.Я зрозуміла ,як створення прикладу учнівької роботи допоможе мені уточнити очікування від вивченої теми та покращити методику навчання ,як я можу забезпечити досягення учнями навчальних цілей при створенні ними компютерних робіт до учнівського проекту.
Вивчаючи цей модуль.створювала блог учнві,отримала нові навички використання Інтернету в роботі з учнями.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені  подумати про те ,які зміни можна внести у використання сервісів Веб 2.0 у плані спілкування  і спільної роботи у навчанні моїх учнів.
Зручно розробляти форми мережевого опитувальника ,який далі можна використовувати як інструмент дослідницької діяльності .
Я дізналася про ресурси,які можуть допомогти на уроках для розробки таблиць,графіків,презентацій.

Опитування учнів

 https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNCc3JwcTBybmZJMWt2WFhyUm0xbGc6MQ

Модуль 5

Цей модуль сприяв обговоренню в парах власних презентацій,ідей проектів.Було зясовано як зробити проекти відповіднимидо державних освітніх стандартів та навчальних програм.Було розглянуто та обговорено закон.що стосується авторських прав та првил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
Питання:яким чином я можу забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів?

Модуль 4

У цьому блозі було обговорено приклади основних питань за допомогою інтернет-сервісів для спільної роботи з документами.обговорення разом з іншими учасникакми стратегії та засоби оцінювання,удосконалено цілі та основні завдання,відкориговано план вивчення теми.

Питання: як я можу спланувати  оцінювання,що дозволяє дізнатися про навчальні потреби учнів.

Модуль3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту
Питання чи можна більш ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 2

В цьому модулі я обговорила шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів. Також я систематизувала свої знання про метод навчальних проектів інших інноваційних  педагогічних технологій, розглянула приклади портфоліо, щоб навчитися створювати власне. 

Питання: як я можу ефективніше використовувати метод навчальних проектів для підвищення ефективності навчального процесу .

Модуль1

Цей модуль допоміг мені поставити перед собою чіткі цілі навчання ,які реально можна досягнути на тренінгу та продовжувати використовувати їх після навчання,а також вдосконалити власний педагогічний досвід .Ресурси цієї програми дадуть змогу підвищити власний професійний рівень.
Питання: Наскільки конкретно потрібно конкретизувати власні цілі для успішного навчання на тренінгу.

.