Блог рефлексії "Геоїд"

пятница, 23 ноября 2012 г.

Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння створювати і користуватися блогом, як ефективним інструментом для спілкування з учнями та колегами, а також вміння правильно планувати роботу над навчальним проектом та здійснювати оцінювання учнів, виходячи із їх потреб.

четверг, 22 ноября 2012 г.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
• Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
• Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
• Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

среда, 21 ноября 2012 г.

МОДУЛЬ 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки що до того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: адаптації як боку учня так із боку вчителя, щоб допомогти розвинути учням навички сомоспрямованості, вчителі повинні працювати разом з ними, диференція може проходити в різних напрямках, спонукання та заохочення є необхідною складовою у навчанні учнів.

вторник, 20 ноября 2012 г.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: зрозуміти, як побудувати такий важливий етап роботи над проектом як оцінювання роботи учнів. Не всі учні психологічно готові до об'єктивної самооцінки, психологічні бар'єри та сором'язливість не завжди виправдовують взаємооцінку. Я ознайомилась з такими видами допомоги учням: тренінги, круглі столи, індивідуальні бесіди тощо. Навчилась допомагати учням створювати різні види оцінювання продукту роботи групи. Зрозуміла, що таке оцінювання потреб учнів у світлі вимог і навичок освіти 21 століття.

понедельник, 19 ноября 2012 г.

Модуль 7

У цьому модулі ми працювали над плануванням та створенням учнівської роботи.Я зрозуміла ,як створення прикладу учнівької роботи допоможе мені уточнити очікування від вивченої теми та покращити методику навчання ,як я можу забезпечити досягення учнями навчальних цілей при створенні ними компютерних робіт до учнівського проекту.
Вивчаючи цей модуль.створювала блог учнві,отримала нові навички використання Інтернету в роботі з учнями.

воскресенье, 18 ноября 2012 г.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені подумати про те ,які зміни можна внести у використання сервісів Веб 2.0 у плані спілкування і спільної роботи у навчанні моїх учнів.
Зручно розробляти форми мережевого опитувальника ,який далі можна використовувати як інструмент дослідницької діяльності .
Я дізналася про ресурси,які можуть допомогти на уроках для розробки таблиць,графіків,презентацій.

Опитування учнів

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNCc3JwcTBybmZJMWt2WFhyUm0xbGc6MQ

пятница, 23 ноября 2012 г.